廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能與信息工程學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）黨總支堅(jiān)持黨建領(lǐng)院、管理強(qiáng)院、人才興院、質(zhì)量立院、開放活院的思路，錨定學(xué)校“雙高”建設(shè)，以立德樹人為根本任務(wù)，聚焦培養(yǎng)新一代ICT高級技術(shù)人才，以“五融五合”為路徑，賦能黨建與業(yè)務(wù)“雙融雙促”，厚植新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的人才根基，為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供“數(shù)字化”人才支撐。

思想相融促黨建與業(yè)務(wù)發(fā)展合體

始終堅(jiān)持黨對學(xué)院工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以“三強(qiáng)化”將“思想融、理念合”作為學(xué)院黨建與業(yè)務(wù)發(fā)展合體的突破口。一是強(qiáng)化政治引領(lǐng)意識(shí)把航向。堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦把牢政治航向，充分發(fā)揮黨總支把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)作用，聚力學(xué)?！半p高”建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)院黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展。二是強(qiáng)化“雙融雙促”理念聚共識(shí)。抓牢“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”工作主線，以“黨建+”為引領(lǐng)，實(shí)施“通盤考慮”抓謀劃、“掛圖作戰(zhàn)”掌全局、“強(qiáng)化督查”促進(jìn)度、“全程管控”提質(zhì)量，構(gòu)建“一體運(yùn)作、聯(lián)動(dòng)協(xié)同”的考核機(jī)制，主動(dòng)破解黨建與業(yè)務(wù)發(fā)展的“兩張皮”問題。三是強(qiáng)化黨建“雙創(chuàng)”思路促發(fā)展。鍛造黨建品牌，提升黨建質(zhì)量，形成了“智信五彩先鋒”“紅色文化實(shí)踐工坊”等黨建品牌，學(xué)院黨組織先后入選第三批全國樣板黨支部、首批新時(shí)代廣西高校樣板黨支部、第二批新時(shí)代廣西高校標(biāo)桿院系培育創(chuàng)建單位，為高質(zhì)量黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)融合發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

組織相融促黨建與人才培養(yǎng)合心

堅(jiān)持以“三工程”將學(xué)院黨組織與企業(yè)組織、教學(xué)組織等有機(jī)融合，形成共建共融共育的人才培養(yǎng)格局。一是實(shí)施紅色引擎工程促共建。與高新企業(yè)黨支部開展黨建共建，成立北斗產(chǎn)業(yè)學(xué)院和中關(guān)村智酷產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開設(shè)衛(wèi)星通信與導(dǎo)航技術(shù)專業(yè)，組建華為技師訂單班，實(shí)現(xiàn)校企黨建共建促產(chǎn)教共融、人才共育。二是實(shí)施“雙帶頭人”工程促共融。精心遴選“雙帶頭人”，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”示范效應(yīng)，帶動(dòng)北斗人工智能雙創(chuàng)教研團(tuán)隊(duì)、智能+教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，聯(lián)動(dòng)行、企、園共研人培方案、共建實(shí)習(xí)基地、共育師資隊(duì)伍，形成黨建與人才培養(yǎng)相融相促的良好態(tài)勢。三是實(shí)施黨員服務(wù)工程促共育。依托校企黨建共建，打造黨員先鋒隊(duì)伍和思政隊(duì)伍，深化“智信五彩先鋒”黨建品牌建設(shè)，促進(jìn)“三全育人”綜合改革，落實(shí)“五育并舉”，服務(wù)“數(shù)字化”人才培養(yǎng)。近年來，學(xué)院學(xué)生在各類競賽中獲全國獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，省部級獎(jiǎng)項(xiàng)98項(xiàng)，畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)率均超95%?！痘谥嘘P(guān)村軟件園平臺(tái)的校企協(xié)同培養(yǎng)智慧電力“數(shù)字工匠”人才的探索與實(shí)踐》榮獲廣西職業(yè)教育自治區(qū)級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

目標(biāo)相融促黨建與專業(yè)建設(shè)合力

聚焦鑄魂育人目標(biāo)，用“三促法”構(gòu)建學(xué)院黨建與專業(yè)建設(shè)相融相促、同向同行的育人模式。一是以黨建共建促產(chǎn)教共融。依托校企黨建共建，促進(jìn)校企共建校園生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，在工匠人才培養(yǎng)、教學(xué)資源共建、師資互聘、科技合作等多層次進(jìn)行寬領(lǐng)域合作，推動(dòng)產(chǎn)教融合服務(wù)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新發(fā)展。二是以黨建引領(lǐng)促內(nèi)涵深化。圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，將黨建納入專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，明確黨建在專業(yè)建設(shè)中的引領(lǐng)作用，將思政元素融入專業(yè)建設(shè)，貫通課程建設(shè)，充分發(fā)揮“課程思政”在立德樹人中的重要作用，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授”和“價(jià)值引領(lǐng)”有機(jī)統(tǒng)一。三是以黨建搭臺(tái)促成果轉(zhuǎn)化。深入推進(jìn)黨建“雙創(chuàng)”，構(gòu)建“建黨精神、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”融入的“崗課賽證創(chuàng)”融通平臺(tái)，通過組織“牽線”、黨員“登臺(tái)”、業(yè)務(wù)“唱戲”，取得顯著教育教學(xué)成果。近年來，學(xué)院建成國家級“1+X”證書制度試點(diǎn)8個(gè)，國家級產(chǎn)教融合專業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)1個(gè)、自治區(qū)示范特色專業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)、自治區(qū)級移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)資源庫項(xiàng)目1個(gè)，入選工信部重點(diǎn)領(lǐng)域產(chǎn)教對接譜系研究專業(yè)1個(gè)，獲自治區(qū)級高等職業(yè)學(xué)校課程思政示范課程2門，賦能新時(shí)代“數(shù)字化”人才的培養(yǎng)。

資源相融促黨建與社會(huì)服務(wù)合拍

抓實(shí)“建、促、助”三字訣，構(gòu)建以團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，以平臺(tái)為載體，以服務(wù)國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向的工作格局，實(shí)現(xiàn)學(xué)院黨建育人與實(shí)踐育人的有機(jī)結(jié)合。一是整合優(yōu)勢資源建服務(wù)團(tuán)隊(duì)。成立了科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)、“益”路同心服務(wù)團(tuán)和“智信小蜜蜂”志愿服務(wù)隊(duì)，為企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村提供了《分析檢測數(shù)據(jù)信息化系統(tǒng)開發(fā)》等社會(huì)服務(wù)。二是搭建實(shí)踐平臺(tái)促服務(wù)提升。深化校企黨建共建，強(qiáng)化實(shí)踐育人工作，建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供崗位實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)的成長平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生練就本領(lǐng)，增長本事。三是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢助鄉(xiāng)村振興。學(xué)院師生深入鄉(xiāng)村開展“信息互聯(lián) 科技助農(nóng)”和互聯(lián)網(wǎng)+營銷培訓(xùn)等活動(dòng)，用科技賦能鄉(xiāng)村振興，用實(shí)踐賦能“數(shù)字化”人才培養(yǎng)提級增能。學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)榮獲大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全國重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，入選2024年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學(xué)生暑期志愿服務(wù)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。

文化相融促黨建與傳承創(chuàng)新合弦

堅(jiān)持以建陣地、創(chuàng)特色、提內(nèi)涵促學(xué)院黨建文化、傳統(tǒng)文化、紅色文化等融合創(chuàng)新，持續(xù)釋放黨建文化正能量。一是創(chuàng)新黨建文化載體構(gòu)建育人格局。強(qiáng)化衛(wèi)星通信與導(dǎo)航技術(shù)專業(yè)特色，打造了學(xué)生社區(qū)長廊“五育并舉”文化、教學(xué)區(qū)域的“行企育人”文化、新時(shí)代文明實(shí)踐站的“紅色基因”文化、名師工作室的“工匠精神”文化和黨員活動(dòng)室的“新時(shí)代北斗精神”文化，形成了相得益彰的綜合文化育人格局。二是傳承黨建文化血脈浸潤師生心靈。發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐站、“北斗時(shí)空”體驗(yàn)館等陣地作用，組織開展紅色文化讀書班，共讀紅色家書、共學(xué)北斗精神、共悟建黨精神，以黨建文化引領(lǐng)紅色文化浸潤師生心靈，深化培根鑄魂工程。三是以提升黨建文化內(nèi)涵活化育人元素。打造“紅色主題閱讀‘港灣’”，創(chuàng)建“紅色文化實(shí)踐工坊”，將黨建文化元素與課程思政元素進(jìn)行融合淬煉，融入課堂教學(xué)主渠道。以參觀紅色基地、舉辦紅色文化講座、邀請勞模工匠進(jìn)校園等活動(dòng)深化“黨建+”文化，讓“黨建+”文化在師生中立起來，在校園中活起來。近年來，學(xué)院團(tuán)總支獲評全國高?！盎盍F(tuán)支部”、廣西高?！盎盍F(tuán)支部”和廣西五四紅旗團(tuán)總支等榮譽(yù)。（莫嗣彥、梁毅娟、梁碧霞）

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